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2019鎮江中考作文題目:難得這樣

作者:佚名 信息來源:不詳 更新時間:2019-10-23 8:16:34

2019鎮江中考作文題目:難得這樣

2019鎮江市中考語文作文《難得這樣》簡述

剛剛從鎮江語文教研群中得知,今年中考的作文題為《難得這樣》。

一年來,鎮江市教研室,一直要求各初中年級加強材料作文的訓練。材料作文相對于鎮江市初中學生來講,是一個陌生的作文方式。至少近十年來,鎮江中考作文都是考命題作文和半命題作文。如:

(2018鎮江)請以“那一刻,我沒有回頭”為題寫一篇文章。

(2017鎮江)請以“偏偏是_____ ”(從“你”“我”“他”“她”“它”五個詞中任選一個填在橫線上,將題目補充完整)為題寫一篇文章。

(2016鎮江)請以“又見_____ ,真好”為題寫一篇文章。

(2015鎮江)請以“補”為題寫一篇文章。

這一年的材料作文的訓練,對初中語文老師特別是九年級語文老師而言,的確是傷了腦筋。并不是說,材料作文不好。在高考的作文導向下,這是一個趨勢。只是,初中生以寫以記敘文為主。把寫記敘文作為初中生作文訓練的重點,其實是符合學生的心理基礎,并有一定的現實要求的。以思辨為核心的議論文,作為高中生的訓練點,的確更為恰當。

且,一段時間以來,在引導學生解讀作文的材料時,一直提“核心立意”一說。這給一線老師的作文教學帶來了不小的煩憂。因為,一則材料,“橫看成嶺側成峰”,由于視角不同,所關注的關鍵詞不同,的確不存在著惟一性。同時,從材料中提取信息,確定“立意”,其實是考察學生對句子的理解能力。而這種能力,在試卷的“碎片化閱讀題和閱讀短文題”中,已安排考察。

我估計,材料作文訓練才剛剛起步,一方面選一個“核心立意”明晰,又有點“水平”的材料較難;另一方面,為了避免學生大面積的“偏意”,造成閱卷時不必要的麻煩,才弄了這樣一個全命題作文。

《難得這樣》這個命題,基本不存在審題的難度。難得,是少有的意思。這是一個相對“個性化”的體驗。有些事情、感受,對某些人是常態的,而對另外一些人則是少有的,難得的。

這個題目,可以寫自己,也可能寫別人,甚至是一個現象、場景。“我”難得怎樣或者“別人”難得怎樣。無論是寫自己還是寫別人或一個現象,選擇所寫內容的好壞,直接影響著這篇考場作文質量的高低。

通過“添加元素,自問自答”的審題導思,我們可以這樣思考:

我(們)難得這樣高興、興奮、難過……

他(們)難得這樣高興、開心、傷心(也可以是一個動作,如抱我、對我微笑等)……

某一種現象或場景難得出現,如天如此的藍,水如此的清,秩序如此的井然,家庭如此的和睦……

產生“難得”這種心理狀態,可以是一種客觀存在,這種狀態我的確難得一見。難得,也可能隱含著自己“盼望已久”的心態,包含著主體的一種內心需求。

這個命題的給作文帶來的限制,只體現在內容上,即,你所寫的要體現“難得”二字,主旨則會隨著選材變化。當然,“為什么難得?”一問,也可強化文章的“主旨意識”。

我想,只要學生,有一定的生活體驗,入手應該是不難的。但,要在萬名考生中,脫穎而出,還是要下點功夫的。從另一個角度說,真正作文水平高的學生,在這次作文中,是可以發揮出水平的。

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